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小学2017年度养成教育工作实施方案

[05-11 17:01:09]   来源:http://www.xuexueya.com  少先队工作   阅读:9194

概要:为依托的教育机制,全方位抓好小学生的养成教育。2、充分发挥学校党组织的领导和少先队组织的桥梁纽带作用,整体提高党建带团建、团建带队建的工作水平。3、创新学校常规管理,激活教育教学资源,建设校园特色文化,建设一支少年儿童思想道德建设的学校干部和教师队伍。4、通过大力开展养成教育活动,教育少年儿童敦品励志,树立远大的共产主义理想、坚定的社会主义信念、强烈的爱国主义热情和坚韧不拔的民族精神,养成热爱党、热爱祖国、热爱人民的高尚品质;教育少年儿童遵守社会公德、传承中华美德,养成知荣明耻、公平正义、明礼诚信、礼貌待人、团结友善、敬老爱幼、记情感恩、仪表端庄、举止文明的优良品德;教育少年儿童勤奋刻苦、知难而进、勇于创新,养成专心听讲、认真作业、不耻下问、教学相长、审美高雅、爱好广泛、崇尚科学的严谨学风;教育少年儿童学法用法、强身健体、珍爱生命,养成遵纪守法、勤劳节俭、远离毒pin、反对邪教、注重安全的良好习惯。三、教育内容与要求1、通过“五无”教育(不随地吐痰,保持地面无痰迹;不乱扔纸屑,做到室内、卫生区无纸屑;桌椅无刻画;墙壁无脚印、无乱写乱画;用文明用语,讲普通话,不讲脏话)。使学生逐步养成爱我校园,爱我环境,提高环保意识。2、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。3、通过“生活习惯&

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小学2008年度养成教育工作实施方案

为进一步加强未成年人思想道德建设,培养小学生的文明行为习惯,根据县教育局文件精神,以及八桥中心小学关于开展以养成教育活动为载体,结合我校实际,特拟定本实施方案

一、指导思想

养成教育是素质教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心,是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯,学习习惯,文明行为习惯及卫生意识,安全意识,校园环境意识等为出发点;以有利于指导小学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创我校养成教育的新局面,大力推进素质教育。

二、工作目标任务

1、建立以学校教育为主阵地,家庭教育为基础,社会教育为依托的教育机制,全方位抓好小学生的养成教育。

2、充分发挥学校党组织的领导和少先队组织的桥梁纽带作用,整体提高党建带团建、团建带队建的工作水平。

3、创新学校常规管理,激活教育教学资源,建设校园特色文化,建设一支少年儿童思想道德建设的学校干部和教师队伍。

4、通过大力开展养成教育活动,教育少年儿童敦品励志,树立远大的共产主义理想、坚定的社会主义信念、强烈的爱国主义热情和坚韧不拔的民族精神,养成热爱党、热爱祖国、热爱人民的高尚品质;教育少年儿童遵守社会公德、传承中华美德,养成知荣明耻、公平正义、明礼诚信、礼貌待人、团结友善、敬老爱幼、记情感恩、仪表端庄、举止文明的优良品德;教育少年儿童勤奋刻苦、知难而进、勇于创新,养成专心听讲、认真作业、不耻下问、教学相长、审美高雅、爱好广泛、崇尚科学的严谨学风;教育少年儿童学法用法、强身健体、珍爱生命,养成遵纪守法、勤劳节俭、远离毒pin、反对邪教、注重安全的良好习惯。

三、教育内容与要求

1、通过“五无”教育(不随地吐痰,保持地面无痰迹;不乱扔纸屑,做到室内、卫生区无纸屑;桌椅无刻画;墙壁无脚印、无乱写乱画;用文明用语,讲普通话,不讲脏话)。使学生逐步养成爱我校园,爱我环境,提高环保意识。

2、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

3、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。

4、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。

5、 通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

6、通过“文明习惯”教育,培养学生良好的行为习惯,逐步形成做文明学生的理念,为学生将来做文明市民奠定基础。

7、通过“安全意识”教育,培养学生的交通安全、防火安全、饮食安全、游戏安全等意识,使学生在校能愉快生活,健康成长。

四、工作措施

(一)为确保以养成教育活动为载体,进一步加强少先队工作扎实有效地开展,成立八桥中心小学养成教育活动领导小组:

组  长:杨武

副组长:冯华  陆松

成  员:祝印  包娟  各班班主任

(二)抓好舆论宣传,营造教育氛围

1、召开八桥中心小学全校师生动员会,大力宣讲养成教育的重要性和必要性,形成强大的工作态势,使每个教师都成为养成教育的教学者、参与者、研究者和宣传者,师生都成为养成教育的践行者。

2、充分利用学校广播、校刊、橱窗、班级黑板报等宣传工具,向少先队员宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型,激励他们崇尚先进、学习先进。

3、结合读书教育活动、班(队)主题教育活动,多形式做好对祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就的宣传,在活动中潜移默化地教育少年儿童,提高少年儿童的思想道德素质。

4、通过召开家长座谈会、家访或向学生家长发放《养成教育告家长书》,争取家长的积极配合,形成家校共育的良好局面。

(三)利用学校资源,全面抓好教育

1、在常规管理中贯穿养成教育

(1)以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,使学生“养成七种好习惯”,正面规范学生行为习惯。

(2)少先队大队部设立“校园文明监督岗”,及时纠正学生的不良行为,起到激励和监督作用。学校成立养成教育督查组、重点检查学生礼仪习惯和行为习惯。

(3)建立养成教育工作宣传栏,及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹。

(4)各班形成自己的好习惯评比考核制度,班级中开辟习惯评比专栏,在期末将分别评选出校级、班级的“好习惯少年”,并召开全校大会进行表扬。

(5)坚持对学生的行为规范做到每天一查,每周一评,卫生工作不定期抽查两次,每周一次大扫除,并且把评比结果进行公示,作为文明班级考核评比的重要依据,两周颁发一次“文明班级”流动红旗。坚持周五下午班队会制度,总结本周本班养成教育工作情况,安排下周工作。每月月底,召开一次主题班队会、讨论会,进行一次阶段性班内总结。并作好资料的收集。

(7)加大养成教育工作科研指导力度,领导小组成员要深入研究工作中遇到的问题,深入基层发现、分析、解决问题。定期举行班主任在行为习惯培养方面的经验交流和研讨。选派教师参加养成教育师资培训,同时抓好校本培训工作,不断创新养成教育的方法与途径。

(8)建立学生心理辅导站,对个别特殊学生进行重点心理辅导,使其身心健康发展。

(9)在学生中举行一次以“好习惯”为主题的征文比赛,对于优秀文章将发表在学校的网站上。

2、在教学活动中渗透养成教育

把养成教育有机渗透到学科教学之中,充分发挥学科教学在青少年儿童思想道德建设中的主渠道作用。要结合学科特点,改进教学方法,利用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学,把传授知识和养成教育结合起来,使学生在增长知识的同时,养成良好的行为习惯。

3、在师德师风建设中强化养成教育

把增强教师魅力活动,“三问三治一创建”有机结合起来,狠抓师德师风建设,不断提高师德水平,增强人格魅力,激励广大教师刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、淡薄名利、志存高远、德高为师、身正为范,提高教师德育意识,及时

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